

Licenciado en Tecnología Educativa, cursó la maestría en Educación, Lenguajes y medios en la Universidad de San Martín (Provincia de Buenos Aires).
Profesor titular de la cátedra Tecnología Educativa I de la Licenciatura en Tecnología Educativa, en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires (UTN-FRBA).
Se desempeña como docente de informática, TIC y robótica educativa en los niveles inicial, primaria, secundaria, superior y universitario desde hace más de 30 años.
Participa regularmente en Jornadas, Encuentros y Congresos como ponente en temáticas relacionadas con educación y tecnologías.
Con la sistematización de este material de uso cotidiano en nuestros talleres de computación y tecnología, intentamos aportar y contribuir con la educación popular y no formal deadultos/as en relación a la alfabetización digital que venimos desarrollando desde el año 2009 en la casa de la cultura “los compadres del horizonte” en Ciudad de Buenos Aires (argentina). en este escenario de cambios sociales, económicos y políticos muy acelerados, donde los contextos son líquidos y cambiantes, consideramos que es fundamental que las personas puedan ejercer la ciudadanía de forma integral y crítica. para ello tienen que conocer el contexto, el entorno y especialmente conocer como funcionan y cual es la intención de las tecnologías que nos rodean, lo que sin duda les permitirá empoderarse.
Somos conscientes que en el marco del aprendizaje a lo largo de la vida, esta experiencia y proceso de más de 15 años en relación a la enseñanza y aprendizaje que se desarrolló (y se sigue desarrollando) es un humilde aporte para que los participantes tengan más herramientas para protagonizar las transformaciones sociales que se necesitan para conformar una sociedad más humana, solidaria y empática.
Esperamos que todos/as los/as estudiantes, colegas y lectores/as de este libro les sea de utilidad y un aporte significativo para su desarrollo personal y social, para la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida, desde una perspectiva crítica.
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